¿𝐐𝐮é 𝐝𝐢𝐟𝐞𝐫𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐡𝐚𝐲 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐥𝐚𝐬 Chicas Imparables 𝐝𝐞 𝐡𝐚𝐜𝐞 𝟕 𝐚ñ𝐨𝐬 𝐲 𝐥𝐚𝐬 𝐧𝐮𝐞𝐯𝐚𝐬 𝐚𝐥𝐮𝐦𝐧𝐚𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐡𝐚𝐧 𝐥𝐥𝐞𝐠𝐚𝐝𝐨 𝐡𝐨𝐲? Veamos. Todas quieren hacer liderazgo, se emplean a fondo los viernes por la tarde y los sábados por la mañana, les divierte hacer proyectos, disfrutan con las profesoras, se interesan por las experiencias de los/las líderes en las masterclasses y le entusiasma hacer amigas. Pero, reconozco que en esta edición 2026, pasados siete años que son media generación, llegan alumnas que se sienten más seguras, quizás porque alguien antes les ha contado el programa y 𝐧𝐨 𝐭𝐞𝐦𝐞𝐧 𝐞𝐧𝐟𝐫𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐬𝐞 𝐚 retos.
𝐋𝐚𝐬 Chicas Imparables 𝟐𝟎𝟐𝟔 𝐬𝐨𝐧 𝐦𝐮𝐲 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐢𝐩𝐚𝐭𝐢𝐯𝐚𝐬, 𝐚𝐛𝐢𝐞𝐫𝐭𝐚𝐬 𝐚 𝐩𝐫𝐞𝐠𝐮𝐧𝐭𝐚𝐫, 𝐦á𝐬 𝐝𝐞𝐬𝐢𝐧𝐡𝐢𝐛𝐢𝐝𝐚𝐬, 𝐲 𝐦𝐮𝐲 𝐫𝐢𝐬𝐮𝐞ñ𝐚𝐬; 𝐟𝐞𝐥𝐢𝐜𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐭𝐫𝐚𝐛𝐚𝐣𝐚𝐫 𝐞𝐧 𝐞𝐪𝐮𝐢𝐩𝐨. Me ha parecido increíble como en la primera hora parecía increíble que no se conocieran antes.
En la inauguración me ha gustado la fórmula que les ha desarrollado Fátima Báñez, Pte. Fundación CEOE: «𝐜𝐨𝐬𝐚𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐩𝐚𝐬𝐚𝐧 𝐲 𝐧𝐨 𝐯𝐮𝐞𝐥𝐯𝐞𝐧: 𝐞𝐥 𝐭𝐢𝐞𝐦𝐩𝐨, 𝐥𝐚𝐬 𝐩𝐚𝐥𝐚𝐛𝐫𝐚𝐬 𝐲 𝐥𝐚𝐬 𝐨𝐩𝐨𝐫𝐭𝐮𝐧𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬, 𝐲 𝐯𝐨𝐬𝐨𝐭𝐫𝐚𝐬 𝐡𝐚𝐛é𝐢𝐬 𝐝𝐢𝐜𝐡𝐨 𝐪𝐮𝐞 «𝐬í» 𝐚 𝐭𝐨𝐝𝐨 𝐞𝐥𝐥𝐨, a aprovecharlo todo. También les ha recomendado ser valientes, que elijan bien las personas de las que se rodeen, nunca dejar de preguntar y apostar por la formación continua».
Por su parte Santiago Íñiguez, Presidente de IE University, les ha recomendado en base a lo que han descubierto los educadores, «trabajar la inteligencia emocional, especialmente en el mundo de la empresa, porque el éxito está más correlacionado con las habilidades que se desarrollan con esta inteligencia, que con la inteligencia tradicional, analítica, la inteligencia del coeficiente intelectual. Y además 𝐡𝐚 𝐝𝐞𝐬𝐭𝐚𝐜𝐚𝐝𝐨 𝐥𝐚 𝐢𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐜𝐢𝐚 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨𝐫í𝐚 𝐲 𝐥𝐚 𝐠𝐫𝐚𝐭𝐢𝐭𝐮𝐝 𝐞𝐧 𝐥𝐚 𝐭𝐫𝐚𝐲𝐞𝐜𝐭𝐨𝐫𝐢𝐚 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥, 𝐩𝐨𝐫𝐪𝐮𝐞 𝐬𝐞𝐫 𝐚𝐠𝐫𝐚𝐝𝐞𝐜𝐢𝐝𝐨 𝐦𝐚𝐫𝐜𝐚 𝐥𝐚 𝐝𝐢𝐟𝐞𝐫𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚».
Yo misma les he recomendado que «aprovechan el programa donde van a desarrollar sus habilidades de comunicación y empatía, las denominadas softskill imprescindibles en la empresa y en la sociedad de hoy. Y les he animado a que se atrevan a preguntar, a tomar posiciones en primera fila, en el centro del escenario, a creer en ellas, sin temor. Y a dar las gracias a ellas y a sus familias por confiar en el potencial que tienen».
Con todo, lo mejor, las preguntas de las propias alumnas:
– «Si a los 16 años, nosotros teníamos clara nuestra vocación, y cómo elegimos carrera
– Cual es el mejor consejo que nos dieron de pequeños.
Luego trabajo para identificar los proyectos con innovación en equipos, con la profesora de IE University, Soledad Gómez de Barreda.
